發布日期：2018-07-10 13:15 瀏覽次數：
從本科到研究生階段是人生成長道路上新的起點。課程成績是評價本科生的核心指標，研究成績才是評價研究生的核心指標。本科生是學習已有的知識，研究生是創造新的知識。從接受知識到創造知識，這就要求研究生能盡快地適應這種變化。
為了幫助研究生較快地、更好地適應這種轉變，針對研究生遇到的常見問題，結合我們攻讀和指導研究生的經驗和體會，分別就正確處理人際關系、文獻閱讀與讀書報告、開題報告與研究方案和論文寫作等四個方面，提出一些實用性建議，供研究生參考，以幫助他們順利完成學業。
（一）正確處理人際關系
“謀事在人成事在天”說明了正確處理人際關系的重要性。一般而言，弄清雙方關系的本質，牢記自己的根本目的，尊重對方的利益，才能正確處理人際關系，合作共贏。就研究生而言，需要正確處理的人際關系主要包括研究生與導師、研究生與師兄弟姐妹、研究生與其他老師和研究生與銷售員四對關系。下面分別給出實用建議，希望對您有所啟發和幫助。
1、如何與導師相處
研究生培養實行導師負責制。因此，首先必須正確處理研究生與導師的關系。能否得到導師賞識，對于研究生學業和生活影響非常重大。
導師希望通過指導研究生達到如下目的：（1）通過言傳身教，全面提高研究生的做人和做事的能力，培養研究生成為高層次人才。（2）服從導師安排，順利完成導師交待的各項任務，其中最重要的就是做好實驗，取得出色的研究結果，發表高水平的研究論文，從而幫助導師完成其承擔的科研課題，并且為導師進一步申請新的課題奠定基礎。（3）最好在指導研究生完成學業過程中與研究生建立良好的關系，研究生能夠成為導師研究事業的傳人。
研究生則希望能夠在導師指導下，通過自身努力達到如下目的：（1）在導師的指導下順利完成學業，按時獲得學位。（2）從導師身上學習到做人和做事的道理，為今后的事業奠定基礎；（3）與導師建立密切的關系，在今后工作和生活方面進一步得到導師的指導和幫助。
因此，研究生就必須做到下述幾點：（1）了解導師的性格特點和做事風格，以便在與導師的交往中有的放矢。一方面可以向師兄和師姐請教，另一方面在與導師交往過程中仔細觀察和分析。不同導師自然有不同的性格和特點，研究生必須適應導師，而不是導師適應研究生。（2）認真完成導師交待的各項任務。要努力增強自己做事的能力，包括課程學習、文獻閱讀和實驗技能。多請示和匯報。多請教的研究生不僅可以得到導師的賞識，而且可以少走彎路，更好地完成各項任務。（3）及時請示匯報。及時請示匯報，有利于導師掌握研究生工作進展，及時調整研究思路和方向。注意與導師的電子郵件聯系，養成每天查看電子郵箱的習慣。（4）有準備地與導師交流。在精心準備后再問，導師會認為您很細心，很有邏輯性，從而增加導師對您的賞識程度。
2、如何與師兄弟姐妹相處
師兄師姐希望得到師弟妹的尊重和幫助干一些零碎活兒。因此，與師兄師姐相處，最重要的尊重和勤快。當然，最忌諱的是打小報告。
師弟師妹可以從師兄師姐那兒收獲很多，幾乎包括所有方面。例如，導師的性格特點、實驗方法、儀器使用、相關文獻和論文撰寫，甚至生活瑣事的指點等等。因此，相互尊重和相互幫助是處理師兄弟姐妹關系的原則。
3、如何與其他老師相處
首先，給予尊重。其次，多請教，包括專業知識和其他有用信息。最后，不要介入老師之間的人際關系。只要記住您是學生，讀研究生是為了長才干的，不是來搬弄是非的。
4、如何與銷售人員相處
做實驗就免不了購買實驗用品，因此研究生與銷售人員之間關系的好壞也會影響您的實驗能否順利進行。如果與銷售人員處好關系，不僅在購買實驗用品時對方會給您建議，從而買到實惠的實驗用品；而且實驗用品有問題時，銷售會幫助您及時與供應商交涉，迅速解決問題。
有些研究生認為銷售人員既然想賺我錢，就得滿足我的需要，甚至忍受我的無理要求，對銷售人員態度比較惡劣。其實，大家只是社會分工不同。銷售人員憑借優質的服務，把用戶需要的實驗用品以適當的價格銷售給用戶，以獲取工資和獎金，這是銷售人員的本職工作。與研究生從事研究工作，以獲得學位，并無本質的區別，犯不著歧視誰。其次，銷售人員能夠賺你錢，是以提供你需要的服務為交換的。筆者總是教育研究生對銷售人員以禮相待。大家客客氣氣，又能獲得銷售人員的優質服務，何樂而不為呢？當然，也有些銷售人員出于增加銷售額的考慮，頻繁打擾，甚至騷擾，這又另當別論。
有些研究生總是覺得價格虛高，必須與銷售人員討價還價，把價格壓到最低。筆者曾經聽到研究生與銷售的對話，研究生問“你們試劑盒質量是好，就是覺得價格有些貴，比我們自己買試劑配貴多了”，銷售答“請問你去買披薩，是否要求按照面粉等原料來計算售價？我們試劑盒定價包括研發、試劑、包裝、快遞、房租、增值稅和人員工資等成本，再加上適當的利潤，才能保證持續不斷地為用戶提供高質量的試劑盒，試劑成本只是其中一小部分而已”，不禁莞爾。
其實，一份價錢一份貨。哪家公司都一樣，銷售人員必須賺取一定差價，否則是無法提供服務的。即使有時給予額外折扣，其實只是一種銷售技巧，是為了賺取更多的長期利潤。如果惡性競爭，必然導致產品和服務質量的下降，最終受害的仍然是用戶。筆者喜歡與明碼標價、折扣明確和服務踏實的銷售人員打交道，不喜歡虛高定價，然后又用打折促銷手段誘惑用戶購買的銷售人員。正如買衣服，討價還價一番后買下來，在白白浪費一番口舌后，開始覺得占便宜了，很快就心里開始嘀咕是否買貴了，是否買到次品或者假貨。
其實，就研究生而言，買到質量可靠和價格合理的實驗用品，保證實驗順利進行才是重要的。想象一下，你告訴導師，買實驗用品時省了幾十元，但是實驗中不好用，導師將會是一副怎樣的表情？導師想省錢，更想取得好的研究結果！
（二）文獻閱讀與讀書報告
“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會偷”。 閱讀文獻的目的就是通過對文獻的學習，不僅掌握相關研究課題已有的知識，而且領會如何開展相關課題的研究。因此，文獻閱讀是從事研究工作的基本功，如何選擇和閱讀文獻才能達到上述目的就值得好好琢磨。此外，讀書報告，不僅是對文獻閱讀的一種梳理，而且是為課題報告做準備。因此，讀書報告怎么寫，前后幾份讀書報告側重點有何差異，也就非常重要。
1、如何選擇文獻
選擇英文文獻。中文文獻反映的研究進展一般要落后于英文文獻；同時，中文文獻的作者很少是該研究領域的權威專家，甚至很多就是研究生寫的，所以中文文獻的參考價值并不大；更加重要的是，有些中文文獻不可靠，會誤導您的研究。作為入門，可以有選擇地閱讀少量中文文獻。不過，為了提高您讀書報告和研究方案的水平，閱讀大量的英文文獻是必不可少的。
先讀綜述。先讀綜述可以讓您全面快速地了解該領域目前的研究現狀和主要學術觀點。然后再閱讀此綜述之后的一些研究論文，才能充分理解它們的研究意義。
通常關于某個研究專題，能夠查閱到大量文獻，我們不可能一一精讀。建議先選擇1-2篇綜述和1-2篇研究論文精讀，然后泛讀其它文獻。這樣可以起到事半功倍的效果。
2、如何精讀綜述
通過翻譯綜述，不僅可以更加準確地理解相關概念和理論，而且可以初步掌握專業名詞或者術語，以及該領域的習慣表達方法，有利于今后閱讀相關的研究論文和撰寫SCI論文。此外，要注意體會作者是如何從中提煉主要論點和如何組織相關研究論文作為證據來論證自己的主要觀點的，從而為您今后撰寫讀書報告和研究論文奠定基礎。
3、如何精讀研究論文的“前言”
前言”，是為了提出作者的研究假說，而不是文獻綜述的簡化版。通常作者必須在“前言”中對研究對象、研究現狀做一個交待，然后引出自己的工作假說，并且對研究目的、研究方案和主要結果做一個簡單說明。
“前言”的精讀可以劃分為四個步驟。第一步讀懂研究背景和研究假說，掌握相關的基礎知識和作者的研究思路。第二步理清研究背景與作者工作假說之間的邏輯關系，揣摩如何通過研究背景的介紹來論證自己的研究假說。第三步在作者給定的研究背景基礎上，嘗試是否可以提出自己的工作假說。一方面，可以加深對作者研究假說的認識；另一方面，可以提高根據已有研究提出自己的研究假說的能力。后者是從事科研必不可少的能力。第四步進一步查閱相關文獻，揣摩作者如何從大量文獻中篩選出能夠支持自己研究假說的那些論文，以及如何組織文獻為自己的假說服務。這對于以后撰寫研究論文和畢業論文非常重要。
4、如何精讀研究論文的“材料與方法”
材料與方法”其實是作者為了驗證自己的工作假說而設計的研究方案的簡化版。通常作者必須在材料與方法中交代所用儀器、主要試劑、實驗對象的處理、取樣、測定方法和數據處理方法等。
“材料與方法”的精讀可以劃分為五個步驟。第一步了解作者如何選擇和處理實驗對象以及為什么如此處理實驗對象，以確定作者對實驗對象的選擇和處理是否合理。第二步了解作者取樣的方式和方法以及取樣間隔，以確定作者取樣方式、方法和時間間隔是否合理。第三步了解測定指標和測定方法，以確定作者測定指標和測定方法是否合理。第四步了解作者如何選擇實驗數據的處理軟件，以確定作者對實驗數據的處理是否合理。第五步自己設計研究方案來分別驗證作者提出的工作假說和此前您自己提出的工作假說。
通過“材料與方法”部分的精讀，不僅可以讓您能夠更好地判斷作者研究方案設計是否合理，而且可以讓您學習到如何根據工作假說來設計研究方案。這種能力對于您今后撰寫開題報告和研究方案以及撰寫研究論文中“材料與方法”部分都非常重要。
5、如何精讀研究論文的“結果與分析”
“結果與分析”，是觀測與獲得的數據與圖片，作者從中精心挑選和組織，以便驗證自己工作假說是否成立。
結果與分析的精讀可以劃分為四個步驟。第一步了解作者取得了那些結果，這些結果的變化說明了什么。第二步分析這些指標相互關系，其變化是否能夠驗證或者否定作者的工作假說。第三步分析這些指標在驗證或者否定工作假說中的不同重要性，確定哪些指標是第一位的，哪些指標是輔助性的。第四步嘗試分析作者對于結果的分析是否完善，是否存在其它解釋，或者暗示了其它可能。
通過“結果與分析”的精讀，不僅要學會對結果的解釋，而且要學會如何組織結果，以便更嚴密地驗證或者否定工作假說。這種能力對于您今后研究論文和畢業論文的撰寫非常有幫助。
6、如何精讀研究論文的“討論”
“討論”，其實是作者根據自己取得的實驗結果，結合他人的研究成果，通過邏輯推理，來論證工作假說成立或者不成立，并且盡可能揭示作者取得的研究結果的重要性，以及對自己研究工作的不足和今后進一步開展相關研究的設想。
“討論”的精讀，可以劃分為三個步驟。第一步跟著作者的思路，看看作者是如何利用自己取得的結果，結合他人的研究結果，來逐步論證其工作假說成立或者不成立的過程，體會“討論”與“結果分析”寫法上的不同。第二步注意作者在評價自己的研究結果和他人研究成果時的遣詞造句，體會如何恰當地組織論證的過程。第三步嘗試從不同的角度，自己利用作者的結果來組織“討論”，體會作者為什么這樣組織“討論”。
通過“討論”的精讀，不僅可以幫助您了解當前該課題的研究進展和新觀點，而且能夠顯著提高您撰寫論文中最難寫的“討論”的水平。
7、如何精讀研究論文的“參考文獻”
“參考文獻”，其實是作者對工作假說的來源、研究方案的依據和討論的基礎做一個交代。
“參考文獻”的精讀，可以劃分為三個步驟。第一步，了解參考文獻中哪些最新、最權威和最貼題，以便為您進一步閱讀提供指引。第二步，分析作者“參考文獻”是否忽略了一些重要論文，其原因是什么，以便今后您在撰寫論文時避免同樣的錯誤。第三步，注意“參考文獻”的編排方式，為您今后撰寫論文時提供指導。
8、如何撰寫第一份讀書報告
研究生入學后，導師通常很快就安排您撰寫第一份讀書報告。從導師的角度來講，主要是讓研究生初步熟悉一下該研究領域，同時學習讀書報告的寫法。
導師一般會給定一個大體的閱讀范圍，或者閱讀主題。接到任務后，您首先應該按照導師指定的范圍去檢索最新的一篇中文綜述和一篇英文綜述。按照上述精讀綜述的辦法，先精讀中文綜述，然后精讀英文綜述。精讀完兩篇綜述后，您應該已經初步了解讀書報告的基本結構和各部分不同要求，并且對該研究領域已經有了大體了解。接下來根據關鍵詞去進一步搜索新發表的文獻。最后，嘗試從大量文獻中提煉出您的主要觀點。一定要記住讀書報告不是文獻的堆砌，而是提煉。提煉出您的主要觀點后，看看該觀點能否統帥您能夠查閱到的所有相關文獻。
如何組織文獻，按照恰當的順序逐漸展開，這是一項需要反復練習的工作。要注意的是，導師可以容忍您的學術錯誤，卻不會容忍您的簡單錯誤，包括別字、格式和文獻引用頁碼等錯誤。因為前者是您的學術水平問題，可以逐漸提高；后者卻是您的態度問題，往往難以改正。
9、如何撰寫第二份讀書報告
從導師的角度來講，希望通過撰寫第二份讀書報告，讓研究生進一步掌握讀書報告的寫法，了解與導師研究方向聯系比較緊密的研究進展。
第二份讀書報告覆蓋的研究范圍通常要比第一篇讀書報告窄，更加局限于導師的研究方向，注意加大導師發表研究論文所占的分量。
10、如何撰寫第三份讀書報告
第三份讀書報告是直接為您的開題報告做準備的。因此，一定要充分反映導師研究方向上的研究成果，并且進一步提出一些新的設想或者完善導師此前的研究思路。最好能夠對您的新設想進行初步論證。如果可能的話，請閱讀導師最近課題的申請書和投稿論文，學習導師的提法和論證方法。
（三）開題報告與研究方案
1、什么是開題報告
開題報告”是研究生說服導師和其他教授，讓他們同意按照您的設想實施該課題。因此，開題報告的重點與讀書報告截然不同。開題報告要回答下列問題：該方向研究現狀如何，打算做什么，如何做，可能碰到哪些問題，如何解決這些問題。真正重心在“為什么做”和“如何做”。
2、如何撰寫開題報告中“做什么”
現在研究論文審稿中，尤其是SCI論文，通常要求作者在摘要或者前言中提出工作假說。工作假說與研究假說是有區別的。研究假說是您在現有工作基礎之上（包括您自己和他人的研究成果以及公認的理論），對某個問題提出自己的看法，研究假說通常是無法直接證偽的。工作假說是建立在研究假說基礎上，是研究假說的推論，這個推論必須是能夠設計實驗來驗證是否成立，即工作假說必須能夠直接證偽。因此，真正指導您的研究的不是研究假說，而是工作假說。
必須在仔細分析研究現狀后提出自己的研究假說。這就需要精心組織已有研究成果來為您的研究假說服務。這也是您能夠說服導師和其他教授接受您的開題報告的基礎。
愛因斯坦曾經說過，提出問題往往比解決問題更加重要。當然，提出的問題必須是真問題。所謂真問題，包括兩點，第一必須是有理論或者實踐意義的問題，第二必須是能夠解決的問題。
3、如何撰寫開題報告中“如何做”
“如何做” 其實就是研究方案的簡化版，包括如何選擇與處理實驗對象、如何取樣、測定哪些指標和如何測定這些指標。精心組織的“如何做”能夠大大加強您的開題報告的說服力，讓導師接受您的開題報告。
4、如何準備開題報告中“導師可能的提問”
作為導師和參加開題報告的其他教授，為了幫助您細化您的開題報告，盡可能減少潛在的漏洞和風險，一定會對您的開題報告提出許多問題。在撰寫開題報告時，就必須設想導師會提出哪些問題，如何回答這些問題。在做課題報告時，必須虛心與導師和其他教授們討論他們提出的問題。只有這樣，才能保證您的開題報告及時得到批準。
5、什么是研究方案
“研究方案”是研究生從事課題研究的詳細計劃。研究方案制定的好壞，直接關系到研究能否順利進行，能否在預定時間內取得較好的研究結果，能否及時發表您的研究論文，從而能否按時畢業。
6、如何選擇研究材料
選擇最適合您打算研究問題的實驗對象。選擇來源有保障的實驗對象。如果實驗對象的獲取很困難或者很稀少，將給后續研究帶來難以克服的困難。
7、如何處理研究材料
廣泛查閱參考文獻中其他作者的處理方法，征求導師和師兄師姐對處理實驗對象的意見。實驗對象的處理方式取決于所要研究的問題，必須得到典型的反應或者現象，從而保證后續的測定結果有意義。
8、如何取樣
“取樣間隔”是指間隔多長時間或者在哪些發育階段進行取樣。盡可能取到典型時期的樣品。取樣間隔太短，雖然能夠盡可能保證取到典型時期的樣品，但是將大大增加材料培養的數量和工作量；取樣間隔太長，盡管減少了材料培養的數量和工作量，但是非常可能錯過典型時期的樣品。個人的建議是在條件許可的情況下，盡可能縮短取樣間隔，寧可后續測定時少測，也不要因為沒有取樣而錯過典型時期的樣品。
取樣數量指每次取樣時材料的數量，一般而言在條件許可情況下，盡可能多取。個人建議應該取您預計要用的樣品數量的三倍以上，以確保有足夠的樣品用于補測或者重復測定。
9、如何保存樣品
原則上，在取樣后立即進行液氮速凍，然后保存在-80℃冰箱中。做好雙份標簽，即樣品袋外和樣品袋內各一份。標簽最好用鉛筆寫，防止冷凍過程中字跡模糊，難以辨認。在實驗記錄本清楚地記載樣品名稱、取樣時期和處理方式等相關信息，以防止混淆。另外，樣品要盡可能小包裝，因為反復取出和放進同一包樣品，會導致樣品反復凍融，影響到樣品測定指標的變化，偏離實際數值。
10、如何選擇測定指標
首先，要盡可能全面地測定相關指標。我們在發表論文和評審別人論文時發現，由于某一個或者幾個指標沒有測定，該項研究無法得出明確的結論，從而大大降低了研究價值，導致拒稿。其次，測定典型的指標。鑒于時間和成本，通常難以對相關指標進行全面測定。這就需要對相關指標進行分類，哪些是典型的核心指標，這些指標是必須測定的。典型指標的確定，一方面取決于研究問題本身，另一方面可以參照前人研究類似問題時大家都選擇的那些指標。最后，測定指標最好有不同層次。比如形態指標、生長發育指標、細胞生物學指標、生物化學指標和分子生物學指標等，這樣才能相互配合形成一條證據鏈，從而得出有說服力的結論。
11、如何確定測定方法
通常一個測定指標可以有多種測定方法，那么如何選擇測定方法呢？首先，要考慮該方法是否權威和主流。如果該測定方法不夠權威和主流，審稿人必然會懷疑您的測定結果是否可靠，從而影響審稿人對您論文價值的基本判斷，甚至導致論文被拒。其次，要考慮該方法是否適合您的研究對象和研究條件。對此您可以參閱相關文獻，看看最近3年內是否有人用該方法從事過類似研究。只有通過預實驗才能才能得出該方法是否適合您的研究對象的結論。保證儀器設備能夠滿足該測定方法的需要。此外，該方法操作難易程度、需要時間和測定成本等也需要考慮到，因為這些會顯著影響您能否順利和及時地完成相關測定。
直接購買相關試劑盒，就可以省去上述所有麻煩，顯著提高研究效率。
12、如何準備實驗用品
研究方案確定后，就必須進行實驗用品的準備。
必須就該實驗需用的所有用品列一份詳細清單。包括藥品、儀器和耗材及其數量。藥品和耗材需要向供應商采購，采購單包括用品名稱（最好中英文名稱齊全）、生產廠家、產品編號、產品純度、產品規格（包裝大小）、儲存期限和儲存條件，這樣不僅便于銷售迅速訂貨，縮短供貨期，而且不容易出錯。就藥品和耗材的數量而言，通常要準備至少兩倍用量。要與銷售確認并且談妥數量和價格以及供貨期，以免給實驗按時進行帶來很大麻煩。到貨后，要與銷售再次確認種類、數量和價格，并且根據規定進行妥善保存。
13、落實儀器
應該落實儀器所在實驗室、儀器是否處于使用狀態、是否需要自帶消耗品和何時可以使用等。
14、如何設置對照
設置對照主要是為了確保獲得的結果只是因為我們研究的因素變化導致的。對照包括陰性對照和陽性對照，前者是為了排除非研究因素變化引起的現象，后者是為了驗證該現象確實與某個因素有關。對照其實是分為幾個不同層次的。首先是材料培養與處理階段的對照，即未處理的材料，以保證某種生物學現象確實是處理引起的；其次是測定階段的對照，即對照管，以保證測定結果確實是該指標的變化；最后是論文寫作階段的對照，即與其他研究者在類似研究中得到的結果，以保證你的測定結果不離譜。
15、如何設置重復
通常實驗研究的重復可以分為三個不同層面。首先，實驗對象的分組重復以及組內重復，這個層面的重復直接影響到不同處理的差異是否具有統計學意義。其次，取樣和提取液的重復，這個層面的重復決定了您的測定結果是否能夠進行統計學分析。最后，同一反應管內液體上機測定的重復，這個層面的重復反映了測定系統，尤其是儀器是否穩定，直接決定了您的測定數據是否可靠。
在研究實踐中，我們多次發現研究生往往只進行了第三個層次的重復，所以數據結果重復性很好，統計學顯著性差異很明顯，其實不能真實反映不同處理的差異，最終導致結論不可靠。
16、出現預料之外的測定結果怎么辦
科學研究中有時會出現我們預料之外的結果。作為研究生，得到預料之外的結果時，最應該做的是踏實認真地核查結果本身是否可靠，而不是沮喪或者欣喜。
研究生得到意外結果，通常是操作不規范造成的。對于相對簡單的實驗，可以在導師的幫助下，逐步分析核查，看看有無操作錯誤。對于復雜的實驗，最簡單有效的方法是重新認真做一遍，看看結果有無不同。
當然，還有一種可能是碰上了新發現。如果經過認真核查，發現您的結果是可靠的，那就應該與導師商量，看看能否做出解釋，是否有相關指標能夠驗證該結果，并且進一步思考該結果可能的意義。
（四）論文寫作
1、如何處理數據和圖表
在實驗做完的當天就應該進行數據的初步處理，主要目的是看看所測定數據重復性如何和有無變化特異的點。如果重復性不好，或者存在變化特異的點，第二天就必須進行測定方法的調整或者補測特異點及其附近的樣品，以改善重復性或者確認特異點及其附近測定數據是否可靠。此外，判斷數據是否正常，還可以參考別人已有的測定數據，如果相差到數量級，那就應該小心。
全部實驗結束后，就需要對數據進行系統的處理。不僅需要看某個指標變化的趨勢以及不同處理之間的差異；而且需要分析該數據的變化與其它相關指標變化之間的關系，從而得出相對明確的結論。然后，考慮如何表達這些數據。首先，選擇哪些指標、這些指標的哪些部分數據寫到論文里。其次，這些指標選擇表格還是圖形來表示。實際測定后我們會發現，因為各種原因，我們得到數據并不都是可以用的。例如，論文容量的限制，尤其是發表論文，迫使我們舍棄一些不太重要的指標；某些指標的測定數據不夠漂亮，或者不太可靠，迫使我們舍棄這些指標；某些指標的數據我們目前還不能給出一個合理的解釋，也只能舍棄，等等。不同指標有不同的表達方式。一般而言，離散、處理種數多的數據適合用表格表達；系列、處理種數少的數據適合用圖形表達。連續取樣的數據，適合用折線圖表示；相反，取樣間隔不一的數據，適合用柱形圖表示。
2、如何根據結果得出結論
從取得的研究結果來看，您的工作假說一般而言不外乎三種情況，成立、部分成立和不成立。其中第一種和第三種情況，對于您寫論文影響不大；第二種情況就需要仔細斟酌，通常在撰寫論文時可以考慮修改您原來在制定研究方案時提出的工作假說，以適應您實際上取得的研究結果。當然，從論文容易被接受的角度來看，發生第三種情況時，我們個人建議還是修改您的工作假說。一定要注意，您的結論是基于您取得的研究結果，而不是硬搬生套，非要與您制定研究方案時提出的工作假說一致。
3、如何確定論文的“標題”
標題一方面要能夠概括您的主要研究內容，另一方面還要盡可能突出您研究的亮點，以吸引審稿人和讀者的閱讀興趣。上述要求是相互矛盾的。一般而言，新手可以概括您的主要研究內容，采取平鋪直敘式的標題，這也是最常見的論文標題。另外，雖然論文標題最常見的是短語，而且多是偏正式短語，但是現在用完整的句子作為標題也很常見，已經成為一種趨勢，尤其是出現在重要雜志上，而且更加適合于突出亮點式標題。最后，標題中不宜出現縮寫、公式等。也不應該使用有明顯感情色彩或者傾向的詞。
4、如何署名
署名順序的一般原則是按照貢獻大小來排名。研究生通常是第一作者，也是論文的執筆人。但是有一個例外，即通訊作者。慣例是通訊作者負總責，論文的投稿和修改以及簽署版權轉讓都是編輯直接聯系通訊作者，并且通訊作者往往是研究生的導師或者課題負責人。多數大學或者研究單位都規定通訊作者必須是導師，否則研究生不能畢業。
5、如何撰寫“摘要”
摘要主要是便于讀者迅速瀏覽，以決定是否詳讀該論文。另外，也便于二次文獻整理。作為審稿人而言，摘要是否符合該雜志的格式和要求，尤其是字數限制，摘要是否提出了工作假說，摘要是否包括了研究材料、研究目的、研究方法、主要結果和結論等等，才是最關心的。有些雜志還要求對研究背景做一句話介紹。介紹結果時，有些雜志要求有明確的數據，有些雜志只要求描述趨勢，前者已經逐漸成為一種時尚。另外，英國雜志，尤其是醫學類雜志的摘要還有特殊格式，這一點特別需要注意。
6、如何確定“關鍵詞”
通常要求作者列出3—8個關鍵詞，注意擬投稿雜志對關鍵詞數量的限制。關鍵詞選擇得合適與否，對于您的論文能否被最大可能地檢索到，從而進一步影響您論文的引用次數是有很大影響的。一般而言，關鍵詞中必須包括您研究對象的拉丁名和一些關鍵指標名稱以及主要概念。為了盡可能增加您的論文被檢索的概率，應該盡可能地使用一些與標題不重復的實詞作為關鍵詞，同時應該盡可能地選用標準和公用的名詞。此外，關鍵詞應該盡量不使用縮寫，除非該縮寫已經在所在學科或者相關學科中已經非常流行和公認。
7、如何撰寫“前言”
首先，給讀者提供該項研究的背景，包括所研究的對象、該研究的現狀和待解決的問題。其次，也是最重要的是提出您的研究假說和工作假說。最后，適當交待一下您的研究思路，即您想怎么做。實質上就是符合邏輯地提出和解決問題，讓審稿人和讀者信服您的研究思路是合理的。撰寫前言的要訣在于緊緊圍繞您將提出的研究假說和工作假說，來組織相關資料。
8、如何組織“材料與方法”
“材料與方法”的目的是為了讓審稿人相信作者的研究方案是合理的，別人能夠按照您的說明重復該研究。必須讓審稿人和讀者相信，研究對象和研究對象的選擇和處理是合適的和符合倫理的，所用試劑、耗材和儀器設備是可靠的，取樣和樣品保存是合適的，測定指標選擇和測定方法是主流的和公認的，測定結果的統計處理是合適的。
另外，注意描述的詳略要恰當。凡是通用的、引用的處理和方法，要略寫，提供參考文獻即可。凡是與參考文獻相比，您做了修改，甚至是您自己設計的處理和方法，就必須詳細。總的目的是能夠保證別人可以按照您的材料與方法重復您的實驗。另外，一定要說明實驗重復次數和所用統計分析方法。
9、如何組織“結果與分析”
按照內在邏輯順序，把相關指標組合起來。每個指標分析的內容依次是對照的變化、處理的變化和與對照相比處理變化有何差異。最好各個指標簡單地呼應一下，如“與某某指標一樣，……”或者“與某某指標不同，……”。
10、如何撰寫“討論”
討論的寫法我們已經在前文11、如何精讀“討論”。關鍵是防止與前言重復，同時突出自己研究結果的意義。
11、如何組織“參考文獻”
請參見前文12、如何精讀“參考文獻”，要注意嚴格按照擬投稿雜志要求的格式編寫。不要把自己沒有直接閱讀過的文獻列入，也不要把未正式發表的文獻列入。
12、畢業論文與發表論文有哪些差別
（1）增加了詳細摘要和文獻綜述
詳細摘要。審稿人通常先看畢業論文的摘要，包括格式、內容和英文文法。這是您畢業論文能否通過盲審的第一要素。
文獻綜述。注意補充新發表的文獻。主要包括此前的研究概況、存在的問題、您的工作假說。注意邏輯推理要環環相扣，讓審稿人感到您的研究很有必要。要注意與師兄的文獻綜述區分，切忌照抄師兄相應的部分，實在不行，要注意改寫，以防被反抄襲軟件判為抄襲。
（2）材料與方法
比發表論文要詳細得多。
（3）結果與分析
比發表論文要詳細得多。注意圖表的格式，尤其是表（圖）題、表（圖）注和標準誤有無和對應的英文表述是否規范。這也是審稿人常常關注的要素，僅次于摘要和參考文獻。
（4）結論
通常要明確列出1~3個結論，不要太多。
（5）討論
同發表論文。
（6）參考文獻
嚴格注意您所在單位對參考文獻的格式要求，否則就通不過。這也是審稿人關注的要素。格式是態度問題，態度不端正，其它就都談不上了。這是您論文能否通過盲審的第二要素。
（7）論文長度
畢業論文的關鍵是簡潔、平順和自圓其說。雖然畢業論文容量沒有上限，您盡可以展開，但是講得越多，通常破綻也就越多。當然，畢業論文的長短還是應該根據研究內容的需要，沒必要太在意長短。不過，有的單位對畢業論文長短有一定要求，您也只能適應您所在單位的要求。